个人简介:

李丹，女，江西鹰潭人。西华师范大学硕士研究生，教育学专业。荣获第五届辅导员职业技能大赛（高职高专组）三等奖和学校微课大赛优秀奖。目前任我校教育学和教育心理学课程老师，同时担任beat365官方最新版16语6班主任。将“引导”与“德育”视为她的beat365官方最新版理念，愿以身作则，执笔为光，感染更多的学生，哪怕只是作他们漫漫人生路上的一盏微弱灯光，也要尽可能地发出更明亮的光芒去照亮。

冰冻三尺非一日之寒

全省高职高专院校辅导员职业大赛历来被各高职高专院校重视的一次比赛，李丹老师被任命参加比赛并在在赛事中脱颖而出。

为取得比赛的成功前期的准备是必不可少的。但是由于这次比赛李丹老师接到通知较晚，时间上显得仓促，所以她选择了向有经验的同事朋友请教，以及上网找优秀教师的视频和文字资料的方式了解比赛内容。对此李丹老师深刻地谈到，学习是一件非常重要的事情，这并非仅仅是书本上的知识，还要从生活中的各个方面去加强学习。因为知识量的积累不是一朝便可功成的，只有通过日复一日的积累，不懈怠地钻研，才能够达到一定的高度。而且李丹老师还谈到，由于现在人们心理的浮躁，觉得真正能够静下心去学习更加困难，或者因为已经习惯了安于现状、泛泛度日，而提不起劲去努力。但是，无论什么事情都有第一步，当你迈出了那一步，并且坚持下去，你回过头想想发现自己比以前多懂得了一些东西，便会有充实感和幸福感。而这两种感觉则会更好地促进你去学习。

至于努力的定义，老师则说，她并未特意去思考什么是努力，只是清楚地知晓自己应当去不断的学习。而学习本身就是努力一种外在的体现形式，当你有了明确的目标，并且不断靠近时，你为靠近这个目标所做的一切事情就是你的努力。努力不一定会有回报，但是不努力一定不会有回报，所以在学习的途中，哪怕很艰难，也应当锲而不舍，因为终有一天可以水滴石穿。

当我问到老师对于比赛的准备阶段是否会有困难或者不解的地方，又是如何去处理时，她表示既然是一个准备的过程，那便相当于从头开始，或者是一个将以往知识串联的过程。由于参赛经验不足，她在接到参加比赛的消息时，也会有所担心。但该努力时一定要努力，无论外界环境如何，始终保持着全力以赴的状态，以后你们在面对挑战的时候也要严格要求自己，切勿轻易受外界影响。

自信的人最美丽

在这次比赛中，李丹老师见到了各个学习优秀的老师，也观察了他们在面对各类难易题目时的反应，她发现，每个人都有自己的闪光点。你一眼看去可能觉得平淡无奇地，但是当你愿意用平和的心态跟目光去关注他们时，你会发现不一样的特征。而大家共通的一个特征则是，心态都很好。都是以一种放松的心情去参加比赛，将这当作一段体验，抱着学习的心态去参加。

不过既然是比赛，难免会有人会心高气傲，也可能有人会自艾自怜。对于这两种偏激的心理，李丹老师表示无论什么时候，该骄傲时要骄傲，给人一种震慑力。谦虚时也要谦虚，给人以亲和力。但是最重要的是自信，因为气场很重要，当一个人很自信的时候，足以使整个人都散发着光亮，迸发出一种不容小觑的力量。李丹老师说起了她在比赛时一位女老师的故事，当时她们是抽签决定题目，而有两位老师抽到的是即兴演讲，即前十五分钟给出一个题目，便要就此展开五分钟的演讲。其中一位老师演讲内容非常充实并且有说服力，而另一位身材娇小的女老师演讲的内容相对空虚，相比之下，是远远落后与前一位的。可是最后评委评分她们的分数相差不过是零点几分。这位娇小的女老师打动评委的地方，就是因为她的自信。尽管内容不是很充实，普通话也并非十分完美，但是那位女老师却始终慷慨激昂地进行着她的演讲，她的声音一直很响亮。整个人被自信的光环笼罩着。

老师还分享了比赛中她自己的一件事情，当时抽签决定比赛顺序，她抽到的是4号，便开玩笑地说道：“完了完了，死了死了”。而这时毛丽梅老师则说：“哆来咪发，四是发，不是死”。毛老师的解释让李丹老师有了不同的领悟，也意识到看问题的角度所折射出来的个人心境的区别。李丹老师笑着说到，所以哪怕你觉得自己可能不是那么好，但是如果你始终表现出一种自信的状态，慢慢地你会越来越好。

就如李丹老师高考时的第一场便因为身体原因而失利，按说一般情况首场考砸势必会影响后面的考试，但是老师却在后面的数学跟英语都发挥稳定甚至超常。她之所以没有受到第一场的影响，是因为她当时的心态淡定，可以很好的疏解不好的情绪。而淡定源于自信，自信并非是盲目的骄傲，而且源于自己的底气，也是一种心态，就像岩石在风雨中默默伫立，因它知自己不会被风雨摧毁。这是一种静默安然的心态。不溢不满，不亏不损。

水善利万物而不争

在此次比赛中，李丹老师与毛丽梅老师以及我校各位领导老师相互之间都有着亲切的交流，探讨解惑，互帮互助。最后毛丽梅老师和李丹老师双双获奖，为我校带来莫大荣誉。

所以李丹老师觉得，无论什么时候，我们都应该心怀善念，互相支持帮助。因为你帮助了别人，那么不知在何时，别人同样也可能会帮助你。

采访过程中，李丹老师一直提到“引导”与“德育”，她认为，作为一个教师，首要的应该是以身作则，成为更好的自己，然后去影响学生。分数不代表一个人的能力，对于学生的引导不仅仅是学习上的，更多是生活与精神层面的。现在很多同学都不懂得“德育”的真正含义，这不仅是思品与体育，更是一个人的品行修养。李丹老师觉得作为老师，也应是导师，应该怀着互相尊重的心理去与同学好好交流沟通，这是一个老师的职责所在，她也希望能够用自己所能做到的尽可能去引导更多的学生，帮助更多的学生。

编者手记:

尼采曾经说过：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这句话在李丹老师的身上更得到了深刻的验证。在交流的过程中，老师多次提到学习与努力，她自己亦是以身作则，一直在不断的学习过程中。当我们愿意为自己心中所想去努力奋斗时，即使结果可能不一定全部如人所愿，但却会在不知觉中给你增加一定的底气。就如水是温柔，它的分子却时刻做好了战斗的准备，在天气严寒时便会凝结成铿锵坚硬的冰。