采访人:朱晶晶，魏玉田
人物简介：熊丽智，女，江西南昌人，毕业于上海师范大学课程与beat365官方最新版论专业，教育学硕士。beat365官方最新版专任教师，现任课程有小学语文教材解析和小学语文beat365官方最新版设计。
采访问题:
1.请问老师您觉得如何才能激发学生对自己所学知识的兴趣？
答:这个我自己也在思考，只能说目前也做得不好。我主要是利用课堂上的一些提问、一些加分和一些活跃课堂气氛的方式来激发学生学习专业知识的兴趣，这是属于课堂beat365官方最新版方法部分的。还会结合今后的考试考证、教育beat365官方最新版工作来引起同学们的重视，进而希望同学们能当一回事，这是从同学们未来发展的实际需要这一块来做的……就这一块，后面还是要多琢磨。
2.您认为作为一名老师，最应该为学生的什么着想？
答：我觉得最应该为学生的成长和发展着想。最关键的一个部分就是引导学生形成正确的三观，成为一个品性正直的人比学习知识更加重要，这也是为什么一直强调要把“立德树人”作为教育的根本任务。
3.就现在的社会状况，您对教育方面最大的希望是什么？
答：就是希望教育能让学生们在学习的过程中学会独立思考、自主思考，知道自己的兴趣爱好是什么，自己想要的是什么，关于未来想走一条怎么样的人生道路，有自己的想法，有自己的规划，而不是随波逐流，走一步看一步，找不到自我，找不到自己的人生方向。
4.您对您现在的职业满意吗？对今后有什么打算或计划呢？
答：我对目前的职业还是比较满意的，因为是和自己专业密切相关的工作，工作时间也相对自由，自主权比较大。今后的话，还是要多考虑提升个人的beat365官方最新版能力和科研能力，科研beat365官方最新版相结合，以beat365官方最新版促进科研，也借助科研提升beat365官方最新版质量。
5.如果教育改革，您的理想型是什么样子？
答：我希望教育可以少一些功利、压力和限制，变得更加纯粹、更加开放、更加公平。学生能够选择自己喜欢的专业学习，在进行专业学习的过程中能有比较优质的教育资源、良好的学习平台和学习环境，在毕业时也能公平地享有就业和发展的机会，而不是说这些专业是比较好就业的，而有些专业是发展惨淡的，面临着就业市场的嫌弃和挑剔，存在“选择大于努力”一说。
6.在大学里您认为学习成绩和社会实践哪个更重要？
答：我觉得这两者都是不能落下的。就像我们说掌握知识和发展能力一样，都很重要，而且两者是密切相关的，掌握知识有助于发展能力，而发展能力也能促进知识的掌握。学习成绩是基本，要兜底，社会实践是个人综合素质进一步提高的有效途径。社会上需要的也是多元化的复合型人才，光有学习成绩，而社会实践能力缺乏，也是不行的。你看，我们有句古诗“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学知识，光从书本上获得是不够深入的，在实践中学习会更有感触和收获。学知识，要运用它才更好，不能只是作为记忆停留在脑子中，束之高阁，在社会实践的基础上去运用知识，对知识的理解也会更深刻，当然这里也要强调，社会实践的概念很宽，大家也要有选择性的参与社会实践。而如果只注重或者更注重社会实践，而不关注学习成绩的话，那也好比是地基不扎实、不牢固的建筑，令人担心，取得良好的学习成绩，也是个人社会实践能力的保障。有人就说过，学习成绩好的人，一般学习习惯都会比较好，那这样的人，他的能力不会差到哪里去。这不能代表所有，这里也是作为一个例子来向大家强调学习成绩不能轻视。
7.您怎么看待社会上一些对学生搞特殊对待的老师？
答:这个特殊对待的具体内涵是什么，首先要进行区分。如果是对个别学生有偏见、有歧视，或者优待个别学生，那这种特殊对待肯定是不当的，应该要进行制止和批评，因为这严重影响教育的公平。如果是对一些有特殊情况的学生有个性化的教育方式，那么这个应该是要鼓励的，因为学生是有差异性的，他们不是一个模子刻出来的工厂流水线上的产品，教师要相应地因材施教，实施差异beat365官方最新版。
8.您认为作为一名优秀的教师，应该具备怎样的条件？
答:第一，应该要有一颗诲人不倦的心。换句话说，就是愿意并乐意从事教育事业。第二，应该要有扎实的专业知识基础。这个知识的内涵就比较丰富了，既包括我们的学科知识，如语文学科需要的文学知识、语言学知识、文章学知识等；也包括教育beat365官方最新版相关的条件性知识，如教育学、心理学、beat365官方最新版法知识；另外，实践性知识和一般文化性知识也不能少，实践性知识主要是在实践中积累的一些经验，而一般文化性知识就是涉及到老师个人的综合素质、文化修养这一块的。第三，要对学生的学习情况比较清楚。关心学生，摸清学情，这样能够更好地对症下药，有针对性地进行beat365官方最新版。第四，要能够不断地提升自己，多读书，给自己充电。现在是一个学习型的社会，终身教育显得格外重要，教师也应该要活到老、学到老。当然，要成为一名优秀的教师，要具备各种条件，这些只是一些基本的。
