初等教育专业语文beat365官方最新版法课堂beat365官方最新版的研究

张兰晴 侯洪鑫

（beat365官方最新版 江西鹰潭335000）

张兰晴（1982—），女，江西余干人，硕士，讲师，研究方向：语文教育。

【摘要】 高校初等教育专业主要培养小学一线教师,小学语文beat365官方最新版法课程是师专语文教育专业的必修课程。针对目前高校初等教育专业学生在小学语文beat365官方最新版实践工作中beat365官方最新版能力有效提高的问题,对高校初等教育专业语文beat365官方最新版法课程的课堂beat365官方最新版进行研究,提出提高课堂beat365官方最新版效率和质量的具体措施：讲究beat365官方最新版艺术，精讲多练，创设更多更好的展示平台。

【关键词】初等教育专业；语文beat365官方最新版法；课堂beat365官方最新版；beat365官方最新版成功；技能训练

高校初等教育专业主要培养小学一线教师,小学语文beat365官方最新版法课程是语文教育专业的必修课。本课程是主要通过指导学生初步了解当前语文课程的基本理念，掌握小学语文beat365官方最新版的基本知识，引导学生较为系统地研究语文beat365官方最新版的规律，并通过微格beat365官方最新版、模拟课堂beat365官方最新版、说课、见习、实习等实践活动提高学生的beat365官方最新版技能和beat365官方最新版研究能力,从而促进学生语文beat365官方最新版素养的全面发展,并使他们具有从事语文beat365官方最新版的实践能力及beat365官方最新版研究创新的基础能力。beat365官方最新版法知识的掌握不仅关系到培养学生成为合格的一线教师，而且关系到祖国未来的教育，还关系到学生将来参加小学教师资格证考试和社会教师招聘考试的成功与否。因此，我们需要重视beat365官方最新版法的beat365官方最新版工作，重视学生beat365官方最新版技能的训练。

语文beat365官方最新版法课程教材理论性较强，学生不易自学，且学习实践过程中会遇到许多不同疑难，致使教师beat365官方最新版有一定难度。针对目前高校初等教育专业学生在小学语文beat365官方最新版实践工作中beat365官方最新版能力有效提高的问题,对高校初等教育专业语文beat365官方最新版法课程的课堂beat365官方最新版进行研究，力争构建艺术的精彩的课堂并培养更多学生成为更优秀的一线教师。对于小学语文课程beat365官方最新版法的beat365官方最新版来说，成功的beat365官方最新版是高度的科学性、较强的技术性、亲历的实践性和精湛的艺术性的有机结合的结果。怎样才能让小学语文课程beat365官方最新版法的课堂beat365官方最新版取得成功呢？我们通过在beat365官方最新版实践中反复实践，讨论反思，合作研究，提出提高课堂beat365官方最新版效率和质量的具体措施：

一、讲究的beat365官方最新版艺术是课堂beat365官方最新版成功的首要因素。

我们培养的是未来的小学语文教师，这就要求我们要讲究beat365官方最新版艺术，使自己充满激情，努力做到：善于创新，善于提高学生的学习热情，善于激发学生学习的积极性、主动性、创造性，善于鼓励学生独立思考，善于培养学生的思维能力，善于发展学生的智力，从而使学生在课堂上就能获得较巩固的知识、技能，成为全面发展的人。

可以说，我们不仅仅要做一位优秀的教师、教育工作者，而且要向教育家、艺术家靠近——重视beat365官方最新版艺术。

二、完美的beat365官方最新版设计是课堂beat365官方最新版成功的关键因素。

教师应该是一个好编导，怎样导好这堂课？结构完美、布局合理的课堂beat365官方最新版，是促使课堂beat365官方最新版成功的关键。简单说：明确beat365官方最新版目标，突出beat365官方最新版重点，精讲多练，循序渐进，严格训练。具体地说：

（一）明确beat365官方最新版目标。在上课开始，先出示beat365官方最新版目标，使学生在这堂课beat365官方最新版的一开始就明确学习目标，而不仅是教师明确beat365官方最新版目标。因为目标是是方向，是目的地。

（二）突出beat365官方最新版重点。科学地组织beat365官方最新版内容，做到精讲重点内容，教师不但要对beat365官方最新版内容熟悉，还要讲得通俗易懂、简洁明了、幽默风趣、形象生动，并采用多种beat365官方最新版方式与手段。也就是需要教师不仅有较高的理论水平和驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，利用多媒体引导学生进行探究性学习。例如识字beat365官方最新版，传授最基本的理论后播放一段识字beat365官方最新版的视频，起到示范的作用，学习效果更好。

（三）精讲多练。重视技能训练，不但课内训练部分学生，还要拓展课外训练，再课内展示。

（1）精讲多练，强化训练意识，多样化训练方式。对于在校师范生来说，只有切实的训练才能加深他们对语教法理论的理解，才能提高他们处理小学语文教材的能力，也只有训练，才能真正培养并发展他们的从教素质。留足够多的时间给学生训练，教师适时给予肯定的点评与指导。例如：学生学习了有关的理论如“汉语拼音beat365官方最新版”后，并不能顺利地进行汉语拼音beat365官方最新版。他们试教时，就会发觉不少人还是抓不住要领，beat365官方最新版时忘了板书、忘了使用多媒体，忘词，手忙脚乱。只有通过反复训练，在训练中发现问题，解决问题。同时，我们还需要树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化，做到训练的方式、方法要多样、创新、变化，使学生在训练中获得知识、能力和乐趣。例如：在训练学生时，让学生互相演练、拍摄训练视频，既能给他们留下纪念，又能帮助学生通过视频自查提高，并且使课堂充满趣味性。我们不光重视课内的演练，更要重视课外训练，通过有效地利用课内课外时间，全面调动学生的自觉能动性和学习积极性，形成一种以练促学的学习风气。

（2）循序渐进，突出训练重点，多层次训练要求。学生训练难度要由易再难，训练的要求由低再高，多给学生肯定的、积极的评价，让学生更自信、更有激情。学生能否学好某一学科，除了兴趣与意识到的学科意义之外，还需要他们能将该学科与其已有的知识联系起来，形成一个知识网络系统，从而具备触类旁通的能力，更重要的是能持之以恒地训练。教师力求调动学生所有的经验和感受，巩固其人文素质，帮助他们学会知识的迁移，挖掘他们的天赋与智慧，培养他们缜密而且具有创造性的思维能力。例如：在说课beat365官方最新版训练中，把说课内容分成几个小片断，让每个学生从说开场白开始相互训练，先说通，再要求要有表情、肢体语言等；先分成片断训练、再完整的训练；还要力求做到因学生差异确立与之相符合的beat365官方最新版的目标和要求，并在问题情景的设计、beat365官方最新版过程的开展、练习的安排等尽可能设计出层次，不同的层次对应不同的学生，让每个学生先掌握说课技术再讲究说课的艺术，一部分学生先掌握，一部分可以落后些。

（3）措施明确，严格训练管理，保障训练成功。在一定程度上说，严格的科学管理，是训练出质量、出效益的前提和保障。为此，我们采取了一些措施：1.建立试教小组。2.加强骨干培训。让骨干先走一步，从而更好地组织与辅导其他学生进行课外的试教训练。3.抓好训练评估。充分调动了学生的学习积极性，培养学生受教乐教，争当好老师的精神信念。

总之：实践出真理，鼓励、督促学生反复训练，熟能生巧，日积月累，百炼成钢。beat365官方最新版设计与训练管理需要教师下足功夫！

三、创新的展示平台是课堂beat365官方最新版成功的重要手段。

拓展课外训练尤为重要！带领学生多参加、多开展各类师范生技能展示活动，是促进课堂beat365官方最新版成功的重要手段。鼓励学生多参加各类师范生技能展示活动，尽可能地多给学生提供一个展示的平台，对学生的beat365官方最新版技能的提高特别高效。通过参加各类beat365官方最新版技能展示活动既能达到“提高学生兴趣，培养学生全面发展，促进学生素质完善”的目的，又为学生创造了良好的学习氛围，增强了学生主动、自主学习的能力。学生参与活动时，我们教师要及时为学生做好辅助工作，增强学生对理论beat365官方最新版的实践操作性的兴趣与信心，全面提高学生的综合素质，使学生成为符合社会发展需要的综合型人才。

总之，我们小学语文beat365官方最新版法的教师承担着培养未来的小学语文教师的beat365官方最新版工作，我们应该立足本职，以高度的责任感，积极地投身于beat365官方最新版实践中，为培养优秀的小学语文教师竭尽全力。

参考文献

[1]诸葛彪：小学语文新课程beat365官方最新版法.江西高校出版社,2007.8

[2]韩雪屏、王松泉、王相文:语文beat365官方最新版技能训练.高等教育出版社，1999.6

[3]潘伟志：高师院校中文系学生语文beat365官方最新版技能训练探析.玉林师范学院学报，2006年52期